ADOLESCENCIA-momento crucial de la vida

 

Es lo habitual al llegar a la adolescencia los chicos quieren tener más libertad, lo cual significa que quieren llegar más tarde a casa cuando salen, etc.
Entonces comienza el tan temido tira y afloja.
Es necesario que esto no se convierta en causa de ruptura de la armonía familiar. Es bueno dialogar con ellos, mejor que imponer y prohibir. Como padres nuestra meta ha de convencer, más que la de vencer. Sus ansias de libertad, a menudo, chocan con el NO de sus padres y entonces surge el conflicto.
Nuestos hijos, al llegar la adolescencia, deben estar absolutamente informados de los riesgos que implica la libertad: experiencias sexuales precoces, alcohol, drogas, fracaso escolar, etc. Debemos hacerles ver que las elecciones que hagan van a configurar su persona y su vida futura.
Es muy dificil que un adolescente tenga claro lo que quiere en la vida. Por eso todos los jóvenes necesitan de la guía de un adulto. El problema es que los jovenes se creen en posesión de la verdad, se bloquean y no escuchan. En estos casos hay que buscar el momento más adecuado para hablar con ellos.
A los adolescentes les faltan  el autodominio y la fortaleza necesaria para dirigir su vida por eso necesitan de sus padres, aunque a veces no quieran reconocerlo.
Hemos de acompañarles en este período tan crucial de su vida. Este es el momento en que más debemos dialogar con ellos.

SÍNTOMAS A OBSERVAR PARA DETECTAR UN POSIBLE ABUSO DE DROGAS

• Cambios bruscos en el centro educativo: falta de atención, problema de disciplina, deterioro en el rendimiento etc.
• Cambio de empresas, accidentes laborales y de conducción -sanciones de tráfico-
• Cambios inesperados de humor y estallidos de cólera, agresividad
• Discuciones violentas con la pareja,negligencia con los hijos
• Pérdida del sentido de responabilidad
• Deterioro de la apariencia y el cuidado físico
• Amistad y relación con individuos relacionados con las drogas
• Problemas económicos: Gasto excesivo de dinero, petición de préstamo de dinero a familiares y compañeros, petición de anticipos en la empresa, prostitución etc.
• En el caso de adolescentes, pequeños robos en casa, en el centro educativo etc.
• Frecuente asistencia a lugares que permiten esconderse (como baños, vestuarios etc)
• ...

EDUCACIÓN ÉTICA Y CÍVICA

Desde pequeños vivimos en sociedad y, por lo tanto, en el proceso de aprendizaje es de gran importancia tanto la autoestima como el respeto a los demás.

Una formación ética implica el aprendizaje de conocimientos, destrezas o habilidades y la adquisición de valores morales que permitan al individuo situarse en el mundo y en las relaciones con los demás de una manera plural, responsable y tolerante.
Todos los sistemas educativos tiene como meta la integración de conocimientos y de valores éticos y morales. La sociedad actual necesita fundamentar la convivencia en la justicia, la libertad y la tolerancia. Educar en valores forma parte de cualquier proyecto educativo y social. Educar ya no es sólo instruir, sino formar ciudadanos responsables.
En el mundo de hoy, la educación en valores implica una educación multicultural, una educación no sexista y una educación ambiental.
Los valores morales son creencias que guían a los individuos, modelos de realización personal que se intentan plasmar en la conducta.
Se trata de creencias fundamentales a través de las cuales se interpretan el mundo y se da significado a los acontecimientos y a la propria existencia. Están enraizados en la cultura, se ven reflejados tanto en la manera de pensar como en la de actuar y dan coherencia a la vida.
No se concibe una persona en una cultura sin preceptos morales propios.

LA LECTURA

La lectura es una excelente forma de conocimiento del mundo que nos rodea, de las cosas lejanas o que no podemos ver y de las fantasías imaginadas por los literatos.
La lectura es el medio para desarrollar nuestro pensamiento y para aprender.

"El que lee mucho, ve mucho y sabe mucho."(Miguel de Cervantes)
"Uno no es lo que es por lo que escribe, sino por lo que a leído".(Jorge Luis Borges)
"La lectura hace al hombre completo; la conversación, ágil, y el escribir, preciso".(Francis Bacon)
"La lectura es una conversación con los hombres más ilustres de los siglos pasados".(René Descartes)

Para lograr que nuestros hijos sean responsables y disciplinados, no debemos olvidar que todas las personas aprendemos con la práctica. Las palabras se las lleva el viento; es el ejemplo el que cala en lo más hondo; por esto padres y madres somos modelos insustituibles en el proceso de adquisición de hábitos responsables. Así, es fundamental mostrarnos con autodisciplina, control y dominio de nosotros mismos en los actos de nuestra vida diaria.

"Es que soy el único de mis amigos que...!

Esta queja es más que probable que la escuchemos alguna vez a nuestros hijos adolescentes. Antes tales quejas, es bueno intentar llegar a una salida consensuada, más que impuesta por la fuerza.
Esta queja la podemos escuchar por diferentes motivos, como son, por ej :
-"Todos mis amigos se quedan hasta más tarde".
-"Soy el único que no tiene moto".
-"Quiero ponerme el pelo de tal forma".
-"Quiero ponerme ese tipo de ropa".
-"Quiero ir a tal discoteca".
-"Ninguno de mis amigos sigue saliendo a hacer aburridos planes familiares". etc
Ante estas o similares quejas, ¿como podemos reaccionar? La imposición debe ser nuestro último recurso.
Antes ha de haber un diálogo constructivo, que permita llegar a un acuerdo.
Lo primero que hemos de hacerle ver que tener personalidad no es hacer, decir y pensar igual que los demás, sino, más bien, ser capaz de tener ideas propias y tener la valentía de discrepar de los demás cuando sea necesario.Es preciso que reflexionen si realmente son ellos los que eligen o bien permiten que sean otros los que piensen y elijan en su lugar.

¿Somos amigos de nuestros hijos?

Hoy en día se han puesto de moda en muchas series televisivas modelos de familias muy peculiares en donde los padres son practicamente "amiguites y coleguillas" de sus hijos, con los que comparten en gran medida la forma de hablar, pensar e incluso actuar.
El gran error de esta actitud está en el hecho de que los padres nunca deben bajar ese "escalón" que les separa de sus hijos y en el que se fundamenta su autoridad sobre ellos. Si lo hacen, estarán renunciando a su papel de tales. Ya deciá Aristóteles que la amistad como tal solo se puede dar entre iguales, y pienso que tiene razón. El problema es que un padre y un hijo nunca podrán ser meros iguales ni estar al mismo nivel.
 Un padre no es que no sea amigo de su hijos, sino que es mucho más que eso: es su padre, que no es lo mismo.

LA EDUCACIÓN EMPIEZA EN CASA.

 “Una profesora llamaba la atención a una joven estudiante ante su mal comportamiento y ella, con rostro y voz amenazantes, le espetó en presencia del resto de alumnos, ¡joder, no te pases que no ha sido para tanto!”.
 Tengo claro que la raíz del problema está en los padres, en la propia familia. Porque lo que no enseñas en casa, las reglas que no impones, difícilmente brotan por sí solas en el colegio que está intentando formar a una bruta como la citada.

La consistencia de la sociedad está en la educación. Incluso cuando vienen mal dadas, se apela lo primero a la educación, a fortalecerla y a cambiarla en lo que sea necesario. El que se forma no es amigo del profesor, es su discípulo, a quien el primero trata de enseñar de la mejor manera posible, dentro de un sistema educativo tan cambiante, y eso es malo, en el deseo de que ese joven tenga las mejores oportunidades personales y profesionales cuando llegue al final de su formación.

 Cada cual puede elegir. Siempre he pensado que el respeto con el que tratas a todos está en la esencia exigible para la tolerancia que debe imperar en tantos asuntos. Asistimos con preocupación a la explosión de la mala educación, la falta de respeto y el acoso a quienes se considera injustamente los más débiles de la clase. Antes de que el problema vaya a más, debemos pensarlo, empezando por los padres y nuestra falta de vigilancia ante lo que debe ser una conducta social de nuestros hijos en el respeto hacia todos los demás.

PEDAGOGÍA DIFERENCIAL

EDUCACIÓN ESPECIAL

La educación especial es la educación destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales o bien a alumnos superdotados intelectual. Comprende todas las actuaciones encaminadas a comprender dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos.

         EDUCACIÓN COMPENSATORIA

La educación compensatoria: conjunto de intervenciones o programas concebidos básicamente para alumnos en edad preescolar, procedentes de medios socialmente deprimidos.

Tiene por finalidad corregir desigualdades de partida y crear en estos niños los prerrequisitos necesarios para que inicie la escolaridad obligatoria con las mismas posibilidades a las demás alumnos de la clase social dominante.

         EDUCACIÓN MULTICULTURAL

La educación multicultural puede definirse como un campo de estudio o una disciplina cuyo objetivo es crear igualdad de oportunidades para alumnos de diferente grupos raciales, étnicos, socioeconómicos o culturales.

La educación multicultural es el tipo de educación apropiada para el pluralismo cultural democrático.

         EDUCACIÓN INTERCULTURAL

La educación intercultural puede ser percibida como una necesidad marginal de las escuelas que atienden inmigrantes y minorías, y adquirirá la relevancia de ser considerada una de las dimensiones básicas de la educación general de los individuos, los grupos y las comunidades.

         EDUCACIÓN INDIVIDUALIZADA

La educación individualizada incluye los sistemas o métodos individualizados de enseñanza que diseñan una serie de elementos instructivos adaptables o susceptibles de acomodare a las características individuales de los alumnos, con el fin de conseguir un conjunto de objetivos de aprendizaje determinados previamente.

TIPOS DE PADRE

¿Te has planteado alguna vez qué tipo de padres sois? ¿Autoritarios, permisivos? La psicóloga María Luisa Ferrerós nos ayuda a encontrar el equilibro para ganarnos el respeto de nuestros hijos.

SOBRE LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS

No cabe duda que hay personas a las que les resulta más fácil educar que a otras...Tener hijos,ejercer como padres puede depender mucho de la vocación que se tenga.
Educar es un largo camino que no sólo implica el lavado de los dientes,si no también el ámbito de la comunicación,de la paciencia,de la tolerancia.

Hoy en día los padresestan bien desconectados de sus hijos mas que antes.Algunos creen que la responsabilidad de educar a sus hijos recaen sobre los maestros,son los que se vuelven locos los fines de semana cuando estan cun sus hijos.

En la educación está la clave de que la sociedad mejore o empeore,de que el futuro sea mejor o peor.Por esto la educación es precisa.Pero nosotros seguimos preocupándone más por los adultos que por los niños.Anteponemos nuestra carrera profesional a la educación de nuestros hijos;nos importa más que el colegio de nuestros hijos sea trilingüe a que sirva para ayudarnos a educarles en valores humanos;pasamos tan poco tiempo con nuestros hijos,que realmente no tenemos el control de su educación.
Preferimos dejarlos en manos de la televisión o de la chica que los cuida,que tiene la mision de cuidar,no educar.
Pero luego cuando nuestros hijos se hacen mayores,nos sorprende su comportamiento despegado,irespetuoso o iresponsable.

¿ES RESPONSABLE NUESTRO HIJO?

La edad ideal para fomentar la responsabilidad se da entre los siete y los doce años.Antes de esa edad,hai que ir preparando el terreno y hacerle crecer en autonomía personal.Para comprobar qué tal anda de responsabilidad un hijo nuestro,podríamos hacernos estas once preguntas:
--¿Realiza sus tareas personales sin que haya que recordárselo?
--¿Cuida sus cosas (ropa,juguetes,libros,etc.)?
--¿Saben valorar lo que cuestan las cosas?
--¿Colabora libremente en las tareas de la casa haciendo encargos concretos?
--¿Reconoce sus errores y pide perdón?
-- ¿Echa la culpa a los demás y por sus posibles fracasos?
--¿Lo deja todo para el  último momentoy,al final,lo hace deprisa y mal?
--¿Se deja llevar por lo que dicen,hacen y piensan sus amigos y compañeros?
--¿Termina las cosas que empieza?
--¿Le importan las personas de la familia,en especial,sus hermanos pequeños?
--¿Es capaz de comprometerse libremente y con constancia,a pesar de que,a veces,eso conlleva esfuerzo?
Cuando un niño es responsable,no hai que estar todo el día persiguiéndole para que haga las cosas,y esa es la meta que hemos de conseguir con nuestros hijos.

Para ayudar a nuestros hijos a ser responsables

Hemos de fomentar su iniciativa e ilusionarles planteándoles retos y metas concretas de mejora.Es evidente que los niños no nacen responsables,sino que tienen que aprender a serlo.Eso,como casi todo,ha de aprenderse en la convivencia familiar.

RESPONSABILIDAD

LA IMPORTANCIA DE LA RESPONSABILIDAD

La palabra RESPONSABILIDAD procededel verbo latino RESPONDERE,que significa RESPONDER.Por tanto al decir que el hombre es responsable de sus actos libres queremos decir que puede y debe responder de ellos.Pero¿ante quién?
-en primer lugar,ante sí mismo y su conciencia
-en segundo lugar,ante los demás (la familia,la clase,la pandilla,la empresa,etc.)
Ser responsable es tomar las riendas de nuestra vida y poder dar cuenta de cómo marcha esta.
Cuando no se cumplen las responsabilidades contraídas,todo funciona mal y las cosas se quedan sin hacer.A este respeto,es muy ilustrativo el famoso CUENTO DE LOS PRONOMBRES,que bien podría contarle a sus hijos:Este es un cuento cuyos protagonistas son unas personas llamadas   Todos,Alguien,Cualquiera,Cada Uno y Nadie:  Todos tenían que hacer un trabajo importante,y Cada Uno estaba seguro de que Alguien lo iba a hacer.Cualquiera lo podría haber hecho,pero Nadie lo hizo.Alguien se enojó por esto,porque era el trabajo de Todos.Cada Uno pensó que Cualquiera lo podía hacer,pero Nadie se enteró de que Todos no lo iban a hacer.Todos culparon a Alguien,cuando Nadie hizo lo que Cualquiera podría haber hecho.
La responsabilidad es una virtud fundamental,que hace posible que las personas,LIBREMENTE,es decir,porque les da la gana hacerlo:
--Respondan de sus actos con sinceridad y sin poner excusas.
--Cumplan sus deberes y obligaciones.
--Asuman sus compromisos.
--Colaboren con el bien común,ya sea en su familia,en la escuela o en la sociedad.